苏州工艺美术职业技术学院召开“百工录”资源库项目建设推进会

2015-08-03 13:52:02

  由苏州工艺美术职业技术学院主持的国家职业教育专业教学资源库“百工录:中国工艺美术非遗传承与创新”项目自2014年10月份启动以来,在中国工艺美术协会、各相关省工艺美术协会、各兄弟院校、工艺美术大师(非遗传承人)的鼎力支持以及各子项目组的积极努力下,项目建设取得不同程度的进展。为了交流与总结建设经验,进一步推动资源库项目的总体建设进度,按时保质保量完成建设任务,学院于7月25日--26日召开了项目建设推进会,项目主持人、项目办负责同志、校内外子项目负责人及核心成员80余人参加了会议。

  本次“百工录”资源库项目建设推进会分为三个阶段。第一阶段为项目前期建设工作总结和再动员;第二阶段为项目建设经验交流;第三阶段为项目联建单位座谈会,介绍工作进度、交流建设心得和提出推进建设的建议。第一阶段与第二阶段的会议由学院刘珽副院长主持。第三阶段的会议由资源库项目办副主任、学院教务处李国兵副处长主持。

  项目主持人、学院党委书记王建良首先作了动员讲话。他在讲话中重点阐述了资源库项目建设的紧迫性,希望各项目组以高度的责任感认真对待,坚持运用科学合理的方法,让建设成果经得起历史的检验,为子孙后代留下宝贵的文化财富,将一个个完整的非遗项目展示给世人,真正实现“为民族传艺、为文化存根、为大师立传、为百工留名”的建设宗旨。

  项目主持人、资源库项目办主任、学院党委副书记曹雪明结合近一年来资源库建设的相关案例,作了题为《关于“百工录”资源库建设的几点思考》的专题报告。他从资源库建设定位的再思考、资源库建设的三个视角以及对资源库建设的要求等三个方面进行了重点阐述。

  学院财务处程蓉处长作了题为《资源库的经费及支出管理》的报告。程榕处长结合教育部财务司对资源库经费管理的最新规定,对资源库经费在使用过程中的相关要求进行了解读,提醒各子项目负责人要用好、用足资源库建设经费,使经费成为资源库建设的有力保障。

  学院教务处副处长、资源库项目办副主任李国兵做了《微课设计》的专题辅导。教学微课是资源库建设中的重要部分,也是碎片化资源的最小单元,对将来资源库碎片化资源的使用起着十分关键的作用。李国兵副处长从为什么做、是什么、优势与特点、怎么做以及参考与建议等五个方面重点阐述了百工录资源库微课制作的步骤与注意要点。

  在第二阶段的会议中,“福州脱胎漆器制作工艺”子项目负责人谢震老师从传统技艺的民间采风、技艺整理、资源细化等方面分享了他在资源库建设过程中的心得;"桃花坞木刻年画"子项目印制课程负责人张伟老师结合已经完成的相关视频资料,介绍了在资源库的建设过程中,如何与80多岁的桃花坞木刻年画国家级非遗代表性传承人房志达大师合作规划课程、编制脚本、拍摄视频以及在后期编辑中如何综合运用三维动画、虚拟交互等技术,强化教学视频中有关工具、工艺的表现效果;“福建脱胎漆器制作工艺”子项目摄制负责人刘丹青老师介绍了他对教学视频技术标准的理解,解读了相关文件对技术标准的要求,并从多机位拍摄、灯光、布景、音频等方面介绍了非遗传统工艺的视频拍摄表现技巧;项目办副主任李国兵老师介绍了有关视频、文本、演示文稿、图片、交互软件五类资源的格式规范,通过对资源格式的统一,使40个子项目形成整体,有利于资源库后期的传播与使用。

  在第三阶段的会议中,18个校外联建单位交流介绍了24项子项目的建设进度、主要特色、下一阶段推进计划以及建设中存在的问题。

  项目主持人、学院党委书记王建良在认真听取了各单位介绍后作了会议总结。王书记对各子项目取得的成果表示高度赞赏,对下一步工作提出了明确要求:第一,各子项目组要统筹规划,制定精确的进度表,务必在明年二月份之前提交建设成果;第二,在制定时间表的基础上,还要有细化的任务表,尤其是当前进展滞后的子项目,更要做好任务分解工作,加快建设进程;第三,项目经费要有详细合理的预算,保证规范、合理地使用每一笔经费。王书记尤其强调项目建设要紧紧围绕项目任务书设定的目标;要认真学习非遗保护的基本原则以利在项目建设的过程中认真执行;要把非遗保护与课程开发、产业发展以及传承创新等现实问题结合起来。王书记希望大家不仅能圆满完成资源库建设任务,还能通过资源库建设为非遗保护和职业技术教育作出更大的贡献。

  通过本次推进会,校内外40子项目之间进行了很好的学习和交流,进一步统一了思想,明确了相关建设框架、内容和规范。本次会议也标志着百工录资源库项目建设进入全面推进阶段,各子项目将按照任务书要求,加快推进建设进度,苏州工艺美院作为项目主持单位也将在技术、方法、资源等方面为校外联建单位提供大力支持,确保明年初全面完成建设任务。

项目主持人、学院党委书记王建良作动员讲话

项目负责人、学院曹雪明副书记作专题报告

学院刘珽副院长主持第一、二阶段会议

各子项目负责人或核心成员交流建设经验场景图1

各子项目负责人或核心成员交流建设经验场景图2

各子项目负责人或核心成员交流建设经验场景图3

各子项目负责人或核心成员交流建设经验场景图4

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